Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Yesenia del c. Zetina- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Introducción a la lectoescritura
Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Presentación (5 minutos)
a. Saludo y motivación.
b. Presentar el objetivo de la clase: Comprender las diferentes formas de escribir las letras.Actividad inicial (10 minutos)
a. Mostrar imágenes de palabras escritas en diferentes estilos (mayúsculas, minúsculas, cursivas, entre otros).
b. Pedir a los estudiantes que observen las diferencias y similitudes entre las letras escritas.
c. Realizar preguntas para fomentar la reflexión: ¿Qué diferencias notas entre las letras mayúsculas y minúsculas? ¿Cuándo usarías cada forma de escritura?Desarrollo (25 minutos)
a. Realizar la lectura de un texto corto en voz alta, resaltando las distintas formas de escritura presentes.
b. Invitar a los estudiantes a identificar las letras escritas en mayúsculas, minúsculas o en cursiva.
c. Realizar ejercicios prácticos de escritura, donde los estudiantes tengan que escribir las mismas palabras en diferentes formas de escritura.
d. Proporcionar ejemplos y modelos para facilitar la tarea.Cierre (5 minutos)
a. Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la clase.
b. Responder a las preguntas o dudas de los estudiantes.
c. Motivar a los estudiantes a practicar en casa escribiendo palabras en diferentes formas de escritura.
Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
- Recapitulación (5 minutos)
a