Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno

Luis mario arellano
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno, con énfasis en el uso de internet y redes sociales.


Objetivo: Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y presentación del problema: Indisciplina en el aula.

  • Generación de preguntas de investigación sobre la responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno.

  • Formación de equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación en equipos sobre los roles y responsabilidades de estudiantes, adultos, padres y autoridades en el cuidado de sí y el entorno.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.


Sesión 3:



  • Investigación en equipos sobre los roles y responsabilidades de integrantes de la escuela y comunidad en el cuidado de sí y el entorno.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.


Sesión 4:



  • Investigación en equipos sobre el uso responsable de internet y redes sociales.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.


Sesión 5:



  • Elaboración de un mapa conceptual que represente las responsabilidades compartidas en el cuidado de sí y el entorno.

  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


Sesión 6:



  • Actividad práctica: simulación de situaciones en las que se evide