Las tensiones en el siglo XX - Políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas

JAN BET
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reúne información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas (reforma agraria, intervención del Estado en la economía, nacionalización de industrias, educación socialista, apoyos a campesinos, reorganización del movimiento obrero) y la utiliza para estructurar una narrativa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas


Objetivo: Reunir información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas y utilizarla para estructurar una narrativa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Bajo aprovechamiento


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de desarrollo:
Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar la problemática de bajo aprovechamiento y su relación con la historia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que podrían mejorar el aprovechamiento académico.

  • Introducir el tema de las tensiones en el siglo XX y la importancia de conocer las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas y asignarles la tarea de investigar sobre una de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas.

  • Proporcionar material de investigación (libros, artículos, documentos históricos, etc.)

  • Guiar a los estudiantes para que recolecten información relevante sobre la política asignada y su impacto en la sociedad de la época.

  • Fomentar la discusión y la reflexión dentro de los grupos.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar un resumen de sus hallazgos y su impacto en la sociedad.

  • Promover un debate sobre las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas, analizando los pros y contras de las mismas.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer la historia y su relevancia en el presente.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la problemática del bajo aprovechamiento y cómo las políticas de gobierno pueden influir en la educación.

  • Presentar la tarea de estructurar una narrativa utilizando la información recolecta