Cuidado de la salud personal y colectiva

Ana Laura Sánchez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Conociendo los factores que afectan la salud


Objetivo: Reconocer algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y preguntarles si conocen qué es la salud y por qué es importante.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que pueden afectar la salud.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema del desabasto de medicamentos en las localidades y explicarles cómo esto puede perjudicar la salud de las personas.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de cuidar su salud personal y colectiva.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes factores que pueden afectar la salud en dos categorías: factores que perjudican la salud y factores que la favorecen.

    • Promover la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los factores identificados por los alumnos.

    • Reflexionar sobre la importancia de tomar acciones para conservar la salud y cómo esto puede contribuir a solucionar el problema del desabasto de medicamentos.




Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación participante durante la actividad práctica.



  • Registrar si los alumnos lograron identificar y clasificar correctamente los factores que afectan la salud.

  • Evaluar la participación y el intercambio de ideas.


Instrumento 2: Cuestionario de reflexión.



  • Plantear preguntas relacionadas con la importancia de conservar la salud personal y colectiva.

  • Evaluar las respue