Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Guadalupe Velueta
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Contaminación por la quema de basura y tala de árboles en la comunidad


Objetivo:
El alumno se reconocerá a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza. Además, dialogará acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se les presentará a los alumnos el problema de la contaminación por quema de basura y tala de árboles en la comunidad.

  • Actividad 1: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los problemas de contaminación.

  • Actividad 2: Se formarán equipos y se les dará una situación problemática relacionada con la contaminación en la comunidad. Los alumnos deberán analizar la situación y proponer posibles soluciones.

  • Plenaria: Cada equipo compartirá sus propuestas y se discutirán las posibles acciones a tomar.


Sesión 2:



  • Lectura y reflexión: Se les proporcionará a los alumnos un texto relacionado con la contaminación y el cuidado de la naturaleza. Se les pedirá que lo lean y reflexionen sobre los sentimientos que les provoca la destrucción del entorno natural.

  • Actividad 1: En parejas, los alumnos discutirán sus pensamientos y sentimientos en relación con el texto y compartirán sus reflexiones con el grupo.

  • Actividad 2: Se realizará una actividad artística en la que los alumnos crearán un mural o collage representando la importancia de cuidar la naturaleza y los sentimientos que