Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos exponen del fenómeno del eclipse.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Establecer la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.


• Presentar el problema a atender: los alumnos exponen del fenómeno del eclipse.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un pueblo indígena o afrodescendiente de México.


• Cada equipo investigará sobre las características de dicho pueblo, su cultura, sus manifestaciones artísticas y culturales.


• Cada equipo creará una presentación multimedia para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos.

Fase de cierre:

• Presentación de las investigaciones de cada equipo en forma de exposición.


• Realizar preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las culturas estudiadas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de sociedad intercultural y su importancia en la convivencia.

Fase