Reflexión y uso de los lenguajes artísticos

Alicia Fabiola Pelayo
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y recrea mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos


Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.


Nivel: Primaria 3º


Objetivo PDA: Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las experiencias estéticas que tienen lugar en su vida cotidiana.



  1. Actividad de discusión (15 minutos):



  • Presentar la pregunta problematizadora: ¿Lo ves como lo lees? Imágenes que no se leen, pero sí se miran.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la imagen en la comunicación y cómo se relaciona con la lectura.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la imagen en nuestras vidas.



  1. Actividad artística (20 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes sin texto.

  • Pedirles que elijan una imagen que les llame la atención y la observen detenidamente.

  • Luego, solicitarles que utilicen formas, colores, texturas y sonidos para recrear las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les provoca la imagen seleccionada.

  • Los alumnos pueden utilizar diferentes materiales y técnicas artísticas para expresarse.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y las sensaciones que generaron en ellos.

  • Realizar una reflexió