Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La violencia en el salón, tanto de lenguaje como física.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la exposición comunitaria:

   
   
   
   
   • Nivel de conocimiento sobre las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad
   
   
   • Capacidad para distinguir los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones
   
   
   • Habilidad para comunicar de forma oral o escrita la importancia de estas manifestaciones
   
   
   • Habilidad para compartir con la comunidad las manifestaciones culturales y artísticas
   
   
   
   



2. Cuestionario de reflexión sobre el manejo de la violencia en el aula:

   
   
   
   
   • Identificación de situaciones de violencia en el salón de clases
   
   
   • Comprensión de las consecuencias de la violencia para la convivencia en el aula
   
   
   • Propuestas de intervención para prevenir y resolver situaciones de violencia
   
   
   
   

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Planteamiento de la problemática: La violencia en el salón, tanto de lenguaje como física.


• Motivación: Proyección de un video que muestre la importancia de valorar y recon