La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
noe villalobos
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Tema: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Contaminación
Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Presentación del tema a través de una breve introducción a la historia de España en la Edad Media y el Renacimiento.
- Planteamiento del problema relacionado con la contaminación: ¿Cuál fue el impacto ambiental de la expansión de las metrópolis en el Reino Español durante la época de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón?
Fase de desarrollo (35 minutos):
- Los alumnos formarán equipos de trabajo y recibirán una serie de documentos históricos relacionados con la expansión de las metrópolis en el Reino Español.
- Los estudiantes analizarán los documentos y discutirán en sus equipos las consecuencias de la expansión de las metrópolis en términos de contaminación ambiental.
- Cada equipo elaborará una lista de preguntas que surjan de su análisis para profundizar en el tema.
Fase de cierre (5 minutos):
- Los equipos compartirán sus preguntas con el resto de la clase.
- Se realizará una lluvia de ideas para identificar posibles respuestas a las preguntas planteadas.
- Los alumnos se llevarán la tarea de investigar sobre las respuestas a las preguntas planteadas.
Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):
- Revisión de las r