Introducción y sensibilización

Jhoana Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Higiene para una vida saludable


Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: concientizar a los alumnos sobre la importancia de depositar la basura en su lugar.


Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: la importancia de la higiene para una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de higiene que los alumnos conocen y realizan en su vida cotidiana.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la importancia de la higiene en la salud personal y comunitaria.

  • Reflexionar en grupo sobre la problemática de la basura y cómo afecta a su entorno.

  • Asignar a los alumnos la tarea de observar y anotar los hábitos de higiene que realizan en su comunidad durante la semana.


Sesión 2: Análisis de prácticas de higiene en la comunidad (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación de los hábitos de higiene observados por los alumnos en su comunidad.

  • Realizar una puesta en común, donde cada alumno comparta sus observaciones y se discutan las similitudes y diferencias entre ellos.

  • Promover una reflexión crítica sobre los hábitos de higiene observados y cómo podrían mejorarse.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de diseñar propuestas para mejorar los hábitos de higiene en su comunidad.

  • Cada grupo deberá presentar su propuesta al