Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de promoción por el valor de la seguridad personal.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Exponer a los alumnos la importancia de tomar decisiones adecuadas en diferentes situaciones de la vida diaria, considerando los límites y riesgos del entorno. Explicar que existen situaciones en las que pueden tomar decisiones por sí mismos y otras en las que necesitan ayuda.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imaginen que están en el parque y ven a un niño pequeño que se ha perdido. ¿Qué decisiones podrían tomar en esta situación? ¿Cuándo creen que sería necesario pedir ayuda? ¿Cuáles podrían ser los límites y riesgos del entorno en este caso?"


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema planteado. Pedirles que, en grupo, generen ideas y posibles soluciones a la situación problemática planteada. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y soluciones con el resto de la clase. Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre las distintas pr