Responsabilidades y funciones de las autoridades en la comunidad

cristal viridiana orantes
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Responsabilidades y funciones de las autoridades en la comunidad


Objetivo de aprendizaje: Analizar las responsabilidades de las autoridades de la escuela y la comunidad, identificar las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos y cuál es su papel en la construcción y cumplimiento de acuerdos y normas; y establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Falta de concepción del sentido de la responsabilidad


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificación de las autoridades en la comunidad
Objetivo de la sesión: Reconocer y nombrar las diferentes autoridades presentes en la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentación del problema a través de una breve historia o situación que refleje la falta de responsabilidad.
    b. Planteamiento del objetivo de la clase y su importancia para la convivencia pacífica.



  2. Indagación (25 minutos):
    a. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las autoridades que conocen tanto en la escuela como en la comunidad.
    b. Organización de los nombres de las autoridades mencionadas en un esquema o lista en el pizarrón.
    c. Diálogo en grupo sobre las funciones y responsabilidades de cada autoridad identificada.



  3. Reflexión y compromisos (10 minutos):
    a. Preguntas para reflexionar sobre la importancia de las autoridades y su papel en la convivencia pacífica.
    b. Establecimiento de compromisos individuales y cole