Interacción motriz y normas de convivencia en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz y normas de convivencia en la comunidad

Tema: Interacción motriz y normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas.

Objetivo: Reflexionar acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de la falta de interés por las normatividades de convivencia en sociedad. Se les pide que reflexionen acerca de cómo se sienten cuando no se respetan las normas y cómo podrían mejorar la convivencia en su comunidad.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se organizan en grupos para discutir acerca del problema planteado. Cada grupo debe buscar soluciones y generar ideas para promover una convivencia positiva en la comunidad.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y soluciones con toda la clase. Se fomenta el respeto y la escucha activa entre los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad práctica: Se realiza una actividad física en la que los alumnos deben interactuar y poner en práctica las normas de convivencia. Por ejemplo, se puede organizar un juego de relevos en el que los alumnos deben pasar un objeto de forma ordenada y respetando los turnos.


• Reflexión en grupos: Los alumnos se vuelven a agrupar para reflexionar acerca de la actividad realizada y cómo las normas de convivencia influyen en su interacción motriz. Se les pide que identifiquen situaciones en las que se hayan sentido cómodos o incómodos y qué cambios podrían implementar pa