Sensibilización sobre la diversidad y la discriminación

Josue Osvaldo Davalos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización sobre la diversidad y la discriminación (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Comprender la importancia de valorar la diversidad y promover ambientes igualitarios en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve actividad de juego de roles en la que los estudiantes representen diferentes situaciones de discriminación.

  • Al finalizar, abrir un espacio de reflexión para que los estudiantes compartan sus experiencias y opiniones sobre la discriminación.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar a los estudiantes diferentes imágenes que representen la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social y física.

  • Realizar preguntas abiertas para que los estudiantes expresen cómo se sienten al ver estas imágenes y qué piensan sobre la diversidad.

  • Guiar una discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad, destacando que todos merecemos igualdad de trato y oportunidades.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que realicen un dibujo o una frase que represente la diversidad y la igualdad.

  • Solicitar a los estudiantes que compartan sus trabajos con el resto de la clase, explicando el mensaje que desean transmitir.


Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Identificar situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y reflexionar sobre la importancia de combatirlas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes situaciones de discriminación que los estudiantes han presenciado o experimentado en la comunidad.

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