Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de la escritura y la redacción de textos en el contexto familiar.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura y la redacción de textos en la vida cotidiana.
   
   
   • Se fomentará la reflexión sobre la relación entre la escritura, la comunicación y la interacción familiar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Se presentarán diferentes ejemplos de situaciones en las que se requiere escribir y redactar dentro del contexto familiar, como hacer la lista del supermercado, escribir una carta a un familiar, anotar los recuerdos de un viaje, etc.
   
   
   • Los alumnos se organizarán en parejas y discutirán ejemplos de actividades de escritura que realicen con sus familias.
   
   
   • Cada pareja compartirá con el grupo sus experiencias y se realizará una lista en el pizarrón con las diferentes actividades de escritura en el contexto familiar.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se resaltará la importancia de la escritura y la redacción de textos en el ámbito familiar, así como la diversidad de actividades que se pueden realizar.
   
   
   • Se establecerá el compromiso de los alumnos de realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante. El docente observará la participación activa de los alumnos en la lluvia de ideas y en la discusión en parejas.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos realizarán actividades de escritura con su familia y registrarán información relevante sobre las mismas.