Introducción a los sistemas de numeración

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los sistemas de numeración

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es un sistema de numeración y qué sistemas conocen.
   
   
   • Presentación del problema: Plantear el problema de comparar números fraccionarios y decimales en diferentes sistemas de numeración. Explicar que en esta clase se aprenderá sobre los sistemas de numeración decimal, maya y romano para poder resolver el problema planteado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Taller de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como regletas, fichas, cartas o cualquier otro material manipulativo que represente los números en los sistemas de numeración decimal, maya y romano.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar y explorar cómo funcionan los tres sistemas de numeración, identificando las semejanzas y diferencias entre ellos.
   
   
   • Los alumnos deberán resolver situaciones problemáticas como por ejemplo, representar el número 58 en los tres sistemas de numeración y comparar los resultados.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones sobre las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración.
   
   
   • Revisión del problema inicial: Recordar el problema inicial planteado y cómo los alumnos podrán resolverlo ahora con base en lo aprendido.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

1. Introducción a los sistemas de numeración (sesión 1)


2. Comparación de números fraccionarios y decimales en el sistema de numeración decimal (s