Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Se presentan dificultades para respetar turnos de participación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de respetar los turnos de participación en la comunicación oral. Hablar sobre la importancia de escuchar a los demás y cómo esto favorece la convivencia y el aprendizaje en el aula.


• Lectura de un cuento relacionado al tema: Leer un cuento que trate sobre la importancia de escuchar y respetar los turnos de habla. Durante la lectura, realizar preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendan el mensaje del cuento.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que han tenido dificultades para respetar los turnos de participación. Discutir en grupo las posibles consecuencias de no respetar estos turnos.

Sesión 2:

• Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones en las que deben practicar el respeto de los turnos de habla. Por ejemplo, uno de los alumnos puede representar a un maestro y el otro a un estudiante que tiene una duda. La pareja debe interactuar respetando los turnos de participación.


• Puesta en común: Invitar a las parejas a compartir sus experiencias y reflexionar sobre lo que aprendieron durante el juego de roles.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos deben participar en una convers