Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de algunos estudiantes que dependen demasiado de métodos de cálculo específicos y tener dificultades para elegir la estrategia más efectiva.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto relacionado con la suma y resta, donde deberán utilizar las estrategias de cálculo mental. Se les invita a pensar en situaciones de la vida cotidiana en las que pueden aplicar estas operaciones.


• Dinámica de inclusión: Realizar una actividad en la que los alumnos se dividan en parejas y se intercambien algún objeto de su pertenencia. Luego, deberán realizar sumas y restas mentales para determinar cuántos objetos tienen en total y cuántos quedan después del intercambio. Se les pedirá que compartan con el resto de la clase las estrategias que utilizaron.

Sesión 2:

• Repaso de estrategias: Hacer una lluvia de ideas con los alumnos para recordar las estrategias de cálculo mental que ya conocen. Reforzar la importancia de elegir la estrategia más efectiva en cada situación.


• Juego de cartas: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles un mazo de cartas con números. En cada turno, un alumno tomará dos cartas y deberá sumar o restar los números mentalmente. Luego, deberá explicar a sus compañeros la estrategia utilizada y comprobar si el resu