Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Ma. Fernanda Islas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comunicación asertiva y escucha activa entre los estudiantes del primer año.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar la participación activa de los estudiantes durante las actividades y discusiones en clase.

  2. Cuestionario de reflexión: Realizar un cuestionario al final de la última sesión para que los estudiantes reflexionen sobre lo aprendido y su impacto en su vida diaria.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en los adolescentes.

  2. Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen creencias, estereotipos y costumbres relacionadas con la salud sexual y reproductiva.

  3. Planteamiento del problema: ¿Qué creencias, estereotipos y costumbres pueden impactar negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres?


Desarrollo:



  1. Organización de grupos de trabajo.

  2. Investigación en internet y consulta de material bibliográfico sobre las infecciones de transmisión sexual y el embarazo en adolescentes.

  3. Elaboración de un listado de