El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Pregunta inicial: ¿Qué creen que significa el derecho a la protección de la integridad propia?
   c. Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus ideas sobre el tema.

   
   



2. Desarrollo del problema (15 minutos)
   a. Presentación del problema: Los alumnos no tienen una buena relación entre ellos. Siempre se encuentran peleando.
   b. Discusión en grupo sobre las posibles causas de las peleas y conflictos entre los alumnos.
   c. Análisis de las consecuencias negativas de esta situación y cómo afecta su integridad.

   
   



3. Investigación y búsqueda de soluciones (20 minutos)
   a. División de los alumnos en grupos pequeños.
   b. Cada grupo deberá investigar y buscar información sobre el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.
   c. Los grupos deben identificar las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar estas situaciones.
   d. Cada grupo deberá diseñar una lista de recomendaciones para prevenir y solucionar los conflictos entre los alumnos.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuenci