Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El entorno es de nivel bajo economía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase: Inicio

• Presentación del tema: Se realizará una introducción al tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas, explicando su importancia y relevancia en la vida de los alumnos y su comunidad.


• Actividad de diagnóstico: Se realizará una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen y su relación con su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema a atender: Se explicará la situación económica del entorno y cómo esto puede afectar la identidad y sentido de pertenencia de los alumnos. Se fomentará la reflexión sobre posibles soluciones a través del arte.

Fase: Desarrollo

• Investigación y análisis de estilos artísticos: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes estilos artísticos que representen la diversidad cultural, tanto local como global. Se analizarán las características de cada estilo y cómo se relacionan con la identidad y sentido de pertenencia.


• Creación de propuestas artísticas: Los alumnos crearán propuestas artísticas utilizando las características de los estilos investigados. Se les animará a que incorporen elementos propios de su cultura y entorno, enfatizando la importancia de la interculturali