Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los estudiantes y generar interés por el tema comentando la importancia de comprender los procesos vitales de los seres vivos para entender cómo se adaptan a su entorno y garantizan su supervivencia.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen características que consideran comunes en los seres vivos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Plantear el problema de proyecto de vida y su relación con el tema de la clase. Por ejemplo, cómo los seres vivos adaptan sus características para asegurar su supervivencia y cómo esto se relaciona con la toma de decisiones en el proyecto de vida de cada estudiante.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes recursos (textos, imágenes, videos, etc.) para que investiguen sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción en los seres vivos. Los estudiantes deberán buscar información, analizarla y discutirla en sus grupos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, enfocándose en las características comunes y los rasgos adaptativ