Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Angela Leal
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Libertad… ¿ciencia o ficción? Día de la independencia.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.

    • Planteamiento de la problemática: ¿Es real la libertad en nuestra comunidad en el día de la independencia? ¿Cómo se refleja en las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • División de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Investigación en biblioteca y uso de recursos digitales sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad relacionadas con el tema de la independencia.

    • Selección de una manifestación artística para reinterpretar de manera respetuosa.

    • Reflexión grupal sobre cómo la manifestación artística seleccionada representa o no la libertad en la comunidad.

    • Discusión sobre cómo la reinterpretación de la manifestación artística puede expresar la idea de libertad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación por parte de cada grupo de la manifestación artística seleccionada y su reinterpretación.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar el patrimonio cultural de la comunidad para fortalecer la identidad y el sentido de pertene