Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Ximena Tamez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo: Disfrutar de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer gustos e intereses estéticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas.


Problema: Proyecto de vida.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y motivación: Saludar cordialmente a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  2. Presentación del problema: Explorar con los alumnos la importancia de tener un proyecto de vida y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden influir en ese proyecto.

  3. Pregunta disparadora: ¿Cómo pueden las manifestaciones culturales y artísticas ayudarnos a definir nuestros gustos e intereses estéticos en relación con nuestro proyecto de vida?


Desarrollo:



  1. Exposición teórica: Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, escultura, teatro, cine, etc.) y cómo influyen en la vida cotidiana y en la naturaleza.

  2. Ejemplos prácticos: Mostrar imágenes, videos o ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas que reflejen el valor estético de la naturaleza y de la vida cotidiana.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística de la comunidad o de otro lugar que les llame la atención y que refleje sus gustos e intereses estéticos. Deben elaborar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Cierre:



  1. Puesta en com