Estructura, propiedades y características de la materia

Kadery Camila González
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo (PDA): Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: ¿Y tú... ¿te alimentas sanamente? (Día de la alimentación)


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema de la clase: Estructura, propiedades y características de la materia.

  2. Introducción a la problemática interdisciplinar: ¿Y tú... ¿te alimentas sanamente? Explicar brevemente la importancia de una alimentación saludable para el bienestar físico y mental.

  3. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los materiales que se utilizan en la construcción, vestimenta y artefactos de uso común.

  4. Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cuáles son las propiedades y características de los materiales utilizados en la construcción, vestimenta y artefactos de uso común?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de grupos de trabajo (4 o 5 alumnos por grupo) y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador, crítico).

  2. Investigación en la biblioteca o utilizando dispositivos electrónicos sobre los materiales utilizados en la construcción, vestimenta y artefactos de uso común.

  3. Registro de la información encontrada y análisis de las propiedades y características de los materiales.

  4. Elaboración de una lista de materiales y sus propiedades.

  5. Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y reflexión sobre la relación entre los materiales y la alimentación saludable.


Cierre (10 minutos):