La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Proyecto de vida "Año nuevo".

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una actividad de precalentamiento en la que los alumnos compartan sus expectativas y deseos para el nuevo año.


• Establecer la relación entre el tema de la clase (construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias) y el problema planteado (proyecto de vida "Año nuevo").

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de fuentes históricas (documentos, imágenes, testimonios, etc.) que muestren cómo las actividades asignadas a las personas según su edad han cambiado a lo largo de diferentes sociedades y momentos históricos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente histórica específica.


• Cada grupo deberá analizar la fuente asignada y responder las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Qué actividades se asignaban a las personas según su edad en esa sociedad/momento histórico?
  
  
  • ¿Cuáles eran las expectativas y roles socialmente establecidos para las juventudes e infancias?
  
  
  • ¿Cómo ha cambiado esta construcción histórica a lo largo del tiempo y en diferentes culturas?
  
  
  
  


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase de manera creativa (puede ser en forma de presentación, dramatización, etc.).


• Fomentar la participación de los alumnos y la reflexión crítica sobre las ideas presentadas.

Cierre:

• Realizar una activi