La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase de inicio:

• Saludo y establecimiento de normas para la clase.


• Presentación del problema: "Libertad... ¿ciencia o ficción?"


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por libertad y qué creen que implica vivir en una sociedad libre. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles el problema a resolver.


• Proporcionar a los alumnos material de apoyo como textos, imágenes, videos, etc., sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Pedir a los alumnos que investiguen y analicen cómo se vieron afectadas las culturas indígenas durante este proceso de conformación de metrópolis y sistemas de dominación.


• Los alumnos deberán identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron a pesar de la colonización y cómo influyeron en la cohesión política de nuestro país.


• Los grupos deberán elaborar un informe o presentación audiovisual donde expongan sus conclusiones y respuestas al problema planteado.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su informe o exposición ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.


• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en nuestro país, así como la persistencia de elementos indígenas en nuestra socieda