Estructura, propiedades y características de la materia

Kadery Camila González
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para la asignatura de Física:


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo: Relacionar e interpretar las teorías sobre la estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Vida saludable - problema: Y tú... ¿te alimentas sanamente?


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos. Por ejemplo, preguntar a los alumnos qué saben sobre la estructura de la materia y cómo se relaciona con una vida saludable.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición por parte del profesor sobre los diferentes modelos atómicos y de partículas que han surgido a lo largo de la historia.

  • Presentación de ejemplos de fenómenos científicos que han sido fundamentales para el desarrollo de las teorías sobre la estructura de la materia.

  • Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y la generación de hipótesis sobre la relación entre la estructura de la materia y una vida saludable.


Cierre (10 minutos):



  • Realización de una actividad de síntesis y aplicación de lo aprendido. Por ejemplo, pedir a los alumnos que elaboren un esquema que represente los diferentes modelos atómicos y de partículas, y que relacionen cada modelo con aspectos de una vida saludable.

  • Reflexión final sobre la importancia de entender la estructura de la materia para comprender fenómenos cotidianos y tomar decisiones saludables.


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