Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos artísticos en las manifestaciones culturales.


• Realización de una lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que nombren manifestaciones culturales y artísticas que conozcan y mencionen algunos elementos que las caracterizan.


• Presentación de imágenes y videos: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas para que los alumnos observen y comenten sobre los elementos presentes en ellas.


• Actividad: Realizar una tabla en la pizarra donde los alumnos puedan registrar los elementos que van identificando en las imágenes y videos.

Sesión 2:

• Revisión de la tabla: Repasar los elementos identificados en la sesión anterior y añadir nuevos elementos que los alumnos mencionen.


• Explicación de los elementos del lenguaje plástico: Línea, forma, color, textura y espacio. Mostrar ejemplos visuales de cada elemento y explicar su significado y cómo se pueden utilizar en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad: Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con los difere