Composición del Universo y Sistema Solar
Ivette Callejo
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar
Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Nivel: Secundaria 2º (alumnos de 13 a 15 años)
Objetivo (PDA): Investigar algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica
Problemática: Los alumnos creen conciencia de la creación del universo.
Duración de cada sesión: 50 minutos
Cantidad de sesiones: 3
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la creación del universo y cómo está compuesto.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos investigar y comprender la evolución del universo y su composición?
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
- Entregar a cada grupo tarjetas con preguntas de investigación relacionadas con la evolución del universo y su composición. Por ejemplo: ¿Qué es el Big Bang? ¿Cuáles son los componentes del sistema solar? ¿Cuál es la importancia de las estrellas en el universo? ¿Cómo se forman los planetas?
- Los grupos investigarán las respuestas a sus preguntas utilizando recursos como libros, internet, videos, etc.
- Cada grupo deberá registrar sus hallazgos en un documento compartido.
Cierre:
- Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender la evolución del universo y su composición en relación con la problemática planteada.
- Establecer conclusiones preliminares y plantear nuevas preguntas de investigación.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar