Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad física breve para activar el cuerpo y la mente.
   
   
   • Puede ser una serie de estiramientos o una pequeña rutina de ejercicios aeróbicos.
   
   
   
   



2. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.
   
   
   • Explicar la importancia de utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia en estos textos.
   
   
   • Relacionar el tema con el enfoque de vida saludable y la importancia de una buena comunicación.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto expositivo que presente un problema y su solución.
   
   
   • Trabajar en parejas y pedir a los alumnos que identifiquen los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia utilizados en el texto.
   
   
   • Realizar una discusión en grupo sobre el texto y cómo se resolvió el problema planteado.
   
   
   
   



4. Aplicación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elaboren un texto expositivo breve utilizando los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia aprendidos.
   
   
   • Pueden elegir entre presentar un problema y su solución, o hacer una comparación-contraste entre dos temas relaci