Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación

Leidy Bautista
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación


Sesión 1: Elaboración de mensajes impresos para promover una vida saludable


Objetivo: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Cuidemos nuestro planeta para vivir mejor


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y contextualización del tema.

  2. Presentación de la problemática: Cuidemos nuestro planeta para vivir mejor.

  3. Breve reflexión sobre la importancia de una vida saludable y su relación con el cuidado del medio ambiente.

  4. Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.


Desarrollo:



  1. Presentación de ejemplos de mensajes impresos que promueven una vida saludable y el cuidado del medio ambiente.

  2. Explicación de los elementos que deben incluir los mensajes impresos: imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.

  3. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  4. Asignación de la tarea: cada grupo deberá elaborar un mensaje impreso que promueva una vida saludable y el cuidado del medio ambiente.

  5. Guía a los alumnos en la búsqueda de información y recursos para la elaboración de su mensaje.

  6. Apoyo a los alumnos en la creación de sus mensajes, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad.

  7. Supervisión y orientación a los grupos de trabajo durante el desarrollo de la actividad.


Cierre:



  1. Presentación de los mensajes impresos elaborados por cada grupo.

  2. C