Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de exclusión en la escuela y fomentar la inclusión con una tira cómica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas en torno a las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del problema: Exclusión en la escuela y fomentar la inclusión con una tira cómica.


• Explicación de cómo se puede abordar este problema a través de un texto literario.


• Formación de grupos de trabajo (5-6 alumnos por grupo).


• Entrega de materiales (papel, lápices, colores, etc.).


• Los grupos deberán discutir y proponer ideas para el texto literario, considerando el tema de promover una sociedad incluyente.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las ideas propuestas por cada grupo.


• Elección de la idea principal para el texto literario.


• Asignación de roles dentro de cada grupo para la elaboración del texto (escritor, ilustrador, editor, etc.).


• Tarea: Investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea.


• Retroalimentación sobre las manifestaciones culturales y artísticas investigadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Trab