Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Maribel Vázquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación y reconocimiento del nombre propio
Objetivo específico: Desarrollar la habilidad de reconocerse con su propio nombre


Actividades:



  1. Inicio:



  • Saludo y bienvenida a cada alumno de manera individual.

  • Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman y si pueden escribir su nombre.

  • Mostrar ejemplos de nombres escritos y preguntar si los reconocen.



  1. Desarrollo:



  • Realizar una actividad de reconocimiento de nombres propios, donde los alumnos coloquen sus nombres en una etiqueta y se peguen a su ropa.

  • Realizar un juego grupal en el que los alumnos se saluden y digan su nombre al mismo tiempo.

  • Repetir el juego varias veces, promoviendo que los alumnos se reconozcan con su nombre.



  1. Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocerse con un nombre propio.

  • Realizar un dibujo o una escritura libre en la que los alumnos representen su nombre.


Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de necesidades y emociones.
Objetivo específico: Expresar de manera oral las necesidades y emociones que experimentan.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Repasar el nombre de cada alumno y preguntar cómo se sienten en ese momento.

  • Pedir a los alumnos que compartan qué necesidades tienen en ese momento.



  1. Desarrollo:



  • Realizar una actividad de dr