Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Gabriela Sanchez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: se dará una breve introducción sobre la importancia de cuidar la naturaleza y se planteará el problema de la contaminación en los ríos y mares de la comunidad.

    • Pregunta problémica: ¿Cómo podemos cuidar nuestros ríos y mares de la contaminación?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación: se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará material de investigación (folletos, libros, imágenes) sobre la contaminación en los ríos y mares.

    • Análisis de la información: los equipos deberán analizar la información recopilada y buscar posibles soluciones al problema planteado.

    • Debate y conclusión: se abrirá un espacio para que los equipos compartan sus ideas y se llegue a una conclusión conjunta sobre las formas creativas de resolver el problema de la contaminación.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de cuidar los ríos y mares y cómo pueden contribuir a la conservación de estos recursos naturales.

    • Compromiso: cada alumno deberá elaborar una propuesta creativa que contribuya a resolver el problema de la contaminación en los ríos y mares de su comunidad.




Instrumentos de evaluación formativa: