Narración de historias mediante diversos lenguajes

Víctor Manuel Navarro
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Bienvenida y saludo a los alumnos.

  • Actividad 1: Presentación del tema y los diferentes tipos de textos literarios que se van a trabajar. Mostrar ejemplos de cada uno y explicar sus características.

  • Actividad 2: Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto. Mientras se lee, pedir a los alumnos que presten atención a la secuencia de los acontecimientos.

  • Actividad 3: Hacer preguntas a los alumnos sobre la historia leída para que puedan identificar la secuencia lógica de los eventos.

  • Actividad 4: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes textos literarios (leyendas, fábulas, relatos de la comunidad, etc.). Cada pareja deberá leer uno de los textos y luego narrarlo a los demás compañeros, siguiendo una secuencia lógica.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la secuencia lógica en la narración de historias y resaltar las diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento presentes en los textos literarios.


Atención al problema: Conducta de los niños.



  • Durante la sesión, se establecerán normas de convivencia y se fomentará el respeto hacia los demás.

  • Se incentivará la participación activa de todos los alumnos para evitar conductas disruptivas.

  • Se brindará