Introducción al tema de funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica

NATALY GUADALUPE ORTEGA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica y concienciar a los alumnos sobre la importancia de colaborar con las autoridades para una convivencia armoniosa.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro iniciará la clase presentando el tema de funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica. Explicará brevemente qué son las autoridades y cómo estas contribuyen a mantener un ambiente de paz y orden en diferentes ámbitos como la familia, la escuela y la comunidad.

  2. Lluvia de ideas: El maestro pedirá a los alumnos que comenten qué funciones creen que tienen las autoridades en su casa, en su aula, en la escuela y en la comunidad. Anotará las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande para que todos los alumnos las vean.

  3. Análisis de situaciones: El maestro presentará a los alumnos diferentes situaciones de conflicto y les pedirá que identifiquen qué autoridad sería responsable de resolver cada situación. Por ejemplo, si hay una pelea entre dos alumnos en el aula, el maestro sería la autoridad responsable de intervenir y resolver el conflicto.

  4. Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio de reflexión en grupo para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con las autoridades y la convivencia pacífica. Se fomentará el pensamiento crítico y la inclusión, animando a todos los alumnos a participar.


Sesión 2: Investigación y análisis de las funciones y responsabilidades de las autoridades (45 minutos)


Objetivo de la