Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables

Guillermina Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables
Objetivo: Los alumnos distinguirán alimentos y bebidas que son saludables de aquellos que ponen en riesgo la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué comemos y bebemos que es bueno para nuestra salud y qué no lo es?

    • Brainstorming en grupo sobre los alimentos y bebidas que conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación de la diferencia entre alimentos y bebidas saludables y no saludables.

    • Presentación de ejemplos de cada categoría utilizando imágenes y objetos reales.

    • Discusión grupal sobre los beneficios de consumir alimentos y bebidas saludables.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de alimentos y bebidas saludables que consumen en sus hogares.




Sesión 2: Exploración de alimentos y bebidas saludables en el contexto sociocultural
Objetivo: Los alumnos reconocerán que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir en grupo los ejemplos de alimentos y bebidas saludables que trajeron.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad práctica: preparación de un plato de comida saludable utilizando los alimentos traídos por los alumnos.

    • Explicación de los beneficios de los ingredientes utilizados en la preparación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Degustación del plato de comida preparado.

    • Conversación grupal sobre la impo