Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables
Guillermina Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables
Objetivo: Los alumnos distinguirán alimentos y bebidas que son saludables de aquellos que ponen en riesgo la salud.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Planteamiento del problema: ¿Qué comemos y bebemos que es bueno para nuestra salud y qué no lo es?
- Brainstorming en grupo sobre los alimentos y bebidas que conocen.
Desarrollo (25 minutos)
- Explicación de la diferencia entre alimentos y bebidas saludables y no saludables.
- Presentación de ejemplos de cada categoría utilizando imágenes y objetos reales.
- Discusión grupal sobre los beneficios de consumir alimentos y bebidas saludables.
Cierre (10 minutos)
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de alimentos y bebidas saludables que consumen en sus hogares.
Sesión 2: Exploración de alimentos y bebidas saludables en el contexto sociocultural
Objetivo: Los alumnos reconocerán que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Compartir en grupo los ejemplos de alimentos y bebidas saludables que trajeron.
Desarrollo (25 minutos)
- Realización de una actividad práctica: preparación de un plato de comida saludable utilizando los alimentos traídos por los alumnos.
- Explicación de los beneficios de los ingredientes utilizados en la preparación.
Cierre (10 minutos)
- Degustación del plato de comida preparado.
- Conversación grupal sobre la impo