Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo específico: Los alumnos propondrán soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una dinámica de movimiento para activar el cuerpo y la mente de los alumnos.
   
   
   • Proponer juegos de movimiento y ejercicios que fomenten la cooperación y la comunicación entre los estudiantes.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Introducir el tema del pensamiento lúdico, divergente y creativo.
   
   
   • Explicar a los estudiantes qué significa pensar de forma lúdica, divergente y creativa, y cómo esto puede ayudarles a resolver problemas y enfrentar retos.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear un desafío o un problema relacionado con algún juego o actividad en el aula, por ejemplo, resolver un rompecabezas en equipo.
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el desafío.
   
   
   • Animar a los alumnos a que trabajen juntos, propongan diferentes soluciones y utilicen su pensamiento lúdico, divergente y creativo para resolver el problema.
   
   
   • Fomentar la participación, el respeto y la colaboración entre los miembros del grupo.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntar a los estudiantes qué estrategias utilizaron para resolver el desafío y cómo se sintieron al trabajar en equipo.
   
   
   • Animar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre la importancia de pensar de forma lúdica, divergente y creativa en la resolución de problemas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa: