Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Sesión 1 (45 minutos): Comparando el peso de los objetos

Objetivo: Sopesar dos o más objetos para comparar su peso y decir cuál es más pesado o ligero que otro.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una balanza de cocina y preguntarles si saben para qué sirve.


• Realizar preguntas provocadoras: ¿Qué creen ustedes que sucederá si colocamos objetos de diferente peso en cada uno de los platillos de la balanza? ¿Cómo podríamos saber cuál objeto es más pesado o más ligero?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de la situación problemática: Plantear el problema a los alumnos: "Vamos a realizar una actividad en la que compararemos el peso de diferentes objetos para descubrir cuál es más pesado o más ligero".


• Organizar a los alumnos en parejas y entregarles diferentes objetos de su entorno: por ejemplo, un libro, una pelota, una botella de agua, una naranja, etc.


• Explicar las instrucciones: Cada pareja deberá comparar el peso de los objetos, colocando uno en cada platillo de la balanza y observar cuál se inclina más hacia abajo.


• Brindar acompañamiento durante la actividad, promoviendo el diálogo entre los alumnos y fomentando la observación y el razonamiento.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir cuáles fueron los objetos más pesados y más ligeros que encontraron.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos ¿qué aprendieron hoy sobre el peso de los objetos? ¿Cómo podemos saber cuál objeto es más pesado o m