Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Grado: 5º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducir a los alumnos al concepto de cultura de paz y la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.


• Actividad de motivación: los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales que conozcan o hayan experimentado.


• Breve explicación sobre el objetivo de la clase y el uso de fuentes orales, escritas o digitales para investigar.

Sesión 2:

• Presentación de fuentes: los alumnos recibirán diferentes fuentes (artículos de periódico, entrevistas, videos, etc.) que relaten conflictos vecinales ocurridos en su comunidad en años recientes.


• Trabajo en grupos: los alumnos se organizarán en grupos para analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución de los conflictos presentados en las fuentes.


• Registro de información: cada grupo deberá registrar la información obtenida en una hoja de trabajo.

Sesión 3:

• Exposición y discusión en grupo: cada grupo presentará sus hallazgos y co