Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Autoría, pertenencia e identidad

Nivel: Primaria 2º

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Escribir el nombre y apellidos propios y de familiares, profesores, compañeros y otras personas del entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Problemática a atender: Errores ortográficos al escribir nombres y apellidos, especialmente en el uso de las consonantes b, v, s, z y c.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y reconocimiento

• Presentar la problemática de los errores ortográficos al escribir nombres y apellidos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres y apellidos de los alumnos y sus familiares.


• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno su nombre completo y los apellidos de su familia.


• Revisar los nombres escritos y destacar los errores ortográficos, enfocándose en las consonantes b, v, s, z y c.


• Explicar las diferencias de sonido y uso de estas consonantes.


• Realizar ejercicios de práctica con nombres y apellidos, corrigiendo los errores ortográficos de manera colectiva.

Sesión 2: Aplicación y práctica

• Solicitar a los alumnos que escriban los nombres y apellidos de sus profesores y compañeros de clase.


• Revisar los escritos y corregir los errores ortográficos, prestando especial atención a las consonantes b, v, s, z y c.


• Realizar actividades interactivas, como juegos de palabras o dictados, para reforzar el aprendizaje de las consonantes.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la corrección mutua y la retroalimentac