Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de coordinación de movimientos de los alumnos desde diferentes disciplinas, como la psicomotricidad, la educación física y la psicología del desarrollo.

Enfoque de Inclusión: Se brindarán adaptaciones y apoyos necesarios para garantizar la participación y aprendizaje de todos los alumnos, considerando sus capacidades individuales.

Enfoque de Interculturalidad crítica: Se promoverá la valoración y respeto por las diferencias culturales presentes en el aula, así como la incorporación de elementos de diversas culturas en las actividades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y diagnóstico inicial (45 min)

• Presentación del tema a través de una historia o cuento que involucre movimientos corporales.


• Observación y registro de las dificultades de coordinación de movimientos de los alumnos a través de actividades prácticas.

Sesión 2: Experiencias táctiles y emocionales (45 min)

• Realización de actividades táctiles que involucren movimientos corporales, como el juego con texturas y materiales.


• Reflexión grupal sobre las emociones y sensaciones experimentadas durante las actividades.

Sesión 3: Juegos motores en espacios reducidos (45 min)

• Realización de juegos motores que impliquen movimientos de equilibrio y estabilidad en espacios re