Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Iniciar la sesión con una breve actividad que estimule la imaginación y la creatividad de los alumnos, como la creación de un dibujo libre.


2. Realizar una lluvia de ideas para conocer las opiniones previas de los alumnos sobre las diferencias entre las personas y cómo estas características influyen en su identidad.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos una situación problémica relacionada con el tema, como el caso de algunos personajes de un cuento que no saben identificar sus emociones y cómo esto afecta sus relaciones con los demás.


2. Formar pequeños grupos de trabajo y entregar a cada grupo el cuento o una historia corta que ilustre el problema planteado.


3. Pedir a los alumnos que, en sus grupos, analicen la historia y reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de no identificar las emociones.


4. Guiar a los alumnos para que planteen posibles soluciones al problema y las argumenten.


5. Cada grupo presenta sus soluciones al resto de la clase y se promueve un debate sobre las diferentes ideas propuestas.

Cierre:

1. Realizar una actividad de reflexión individual, donde cada alumno escriba en su cuaderno una conclusión personal sobre la importancia de reconocer las emociones y cómo esto influye en la forma de ser, pensar