Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Wendy Priscila Rodríguez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema "¿Cómo recuerdas a tus seres queridos?" relacionado con el Día de muertos.
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a adentrarnos en el mundo de los pueblos antiguos y su historia. Además, relacionaremos este tema con el Día de muertos y la forma en que recordamos a nuestros seres queridos".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se construye la representación de la prehistoria. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Presentar a los alumnos el problema: "Imagina que eres un arqueólogo y tienes que reconstruir la forma de vida de un pueblo antiguo a partir de los artefactos encontrados. ¿Cómo lo harías? ¿Qué elementos tendrías en cuenta?".

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles (arqueólogos, investigadores, artistas, etc.)


Desarrollo (30 minutos):



  1. Los grupos investigarán en libros de texto, internet u otras fuentes confiables sobre la prehistoria y los pueblos antiguos.

  2. Cada grupo seleccionará un pueblo antiguo y analizará los artefactos o estructuras que se han encontrado de esa cultura.

  3. Los grupos deberán discutir cómo se puede construir una representación de esa prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras. Deben tener en