Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas

Avila Espinoza Vianey
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico, reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos si notan algún cambio en ellos a lo largo del tiempo.

  • Planteamiento del problema: los alumnos no conocen a qué se deben los cambios del día y la noche y las estaciones del año, y cómo se relacionan con las actividades sociales.

  • Actividad de lluvia de ideas: los alumnos expresarán sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

  • Organización de grupos de trabajo: los alumnos se dividirán en grupos para investigar y resolver el problema planteado.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Los grupos de trabajo realizarán una investigación sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Recopilación de información: los alumnos buscarán información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  • Análisis de la información: los grupos de trabajo debatirán y discutirán la información recopilada para comprender mejor el tema.

  • Elaboración de una línea de tiempo: cada grupo creará una línea de tiempo que muestre los cambios en la naturaleza