Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de rompehielos: Los alumnos deberán formar grupos y compartir algún elemento artístico que consideren representativo de su identidad.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo creen que las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y generar un sentido de pertenencia?


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar que realizarán un proyecto en el que investigarán y crearán una manifestación artística que promueva la interculturalidad crítica.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística de una cultura diferente a la propia.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos deberán leer un texto relacionado con manifestaciones artísticas de diferentes culturas y responder preguntas de comprensión.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre cómo la lectura contribuye a la comprensión de otras culturas y su importancia en la promoción de la interculturalidad crítica.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas.


• Tarea