Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y comprensión de la serie numérica (15 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación del tema.


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen en forma ascendente.


• Actividad 2: Realizar una actividad de conteo uno a uno con objetos dentro del aula (por ejemplo, contar lápices, sillas, etc.).


• Actividad 3: Realizar una ronda de preguntas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los números (por ejemplo, contar la cantidad de niños en el salón de clases, contar los dedos de las manos, etc.).

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo (15 minutos)

• Inicio: Repaso del tema anterior.


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 20 y pedirles que las ordenen en forma ascendente.


• Actividad 2: Realizar una actividad de conteo uno a uno con objetos fuera del aula (por ejemplo, contar árboles, autos, etc.).


• Actividad 3: Realizar una ronda de preguntas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los números, ampliando el rango de conteo (por ejemplo, contar la cantidad de lápices en una caja, contar los dedos de las manos y de los pies, etc.).

Sesión 3: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones del entorno (15 minutos)

• Inicio: Repaso del tema anterior.


• Actividad 1: Realizar una a