El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de Clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Problema: Explicar la importancia de las interacciones entre los seres vivos y el equilibrio en los ecosistemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relacionan las interacciones entre los seres vivos y el equilibrio en los ecosistemas con el calentamiento global?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes del impacto del calentamiento global en diferentes ecosistemas y promover una discusión inicial sobre el tema.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos deberán investigar sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global. Se les proporcionará material de apoyo y se les dará tiempo para realizar la investigación en grupos.


• Análisis de la información: Los grupos compartirán los resultados de su investigación y se promoverá una discusión en clase sobre las interacciones entre los seres vivos y el equilibrio en los ecosistemas.

Cierre:

• Reflexión: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de las interacciones entre los seres vivos y el equilibrio en los ecosistemas para prevenir el calentamiento global.


• Preguntas de cierre: ¿Qué aprendieron sobre los ciclos biogeoquímicos y su r