Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de habilidad para escuchar con atención, necesidad de respetar reglas y turnos para hablar con sus pares.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


• Conversación grupal: ¿Por qué es importante escuchar a los demás y respetar los turnos para hablar?


• Actividad lúdica: Juego de roles "El teléfono descompuesto", donde los alumnos se sentarán en círculo y deberán pasar un mensaje, procurando escuchar atentamente y esperando su turno para transmitirlo.


• Reflexión grupal: ¿Qué dificultades encontraron para escuchar atentamente? ¿Cómo nos sentimos cuando no nos escuchan?


• Tarea para casa: Realizar una lista en familia de las reglas de cortesía en la comunicación oral.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las reglas de cortesía en la comunicación oral.


• Actividad colaborativa: Juego de roles "El debate", donde se formarán equipos y se les dará un tema para debatir. Cada alumno deberá esperar su turno para expresar su opinión y respetar las ideas de los demás.


• Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron al tener que esperar su turno para hablar? ¿Cómo podemos mejorar nuestra habilidad para escuchar atentamente?


• Tarea para casa: Realizar una entrevista a un familiar sobre sus gustos y necesidades, para